洛阳职业教育要提质增量 打通发展“立交桥”|亚博取款速度秒速到
发布时间:2021-09-03
本文摘要:近年来,发展方式的改变和产业转型升级给产业结构、低收入岗位带来了深刻的印象调整,对职业教育明确提出了新的拒绝。

近年来,发展方式的改变和产业转型升级给产业结构、低收入岗位带来了深刻的印象调整,对职业教育明确提出了新的拒绝。减缓现代职业教育的发展,全面提高人力资源的整体素质,为可持续发展取得坚实的人才和智力支持成为迫切的要求。目前形势下,洛阳职业教育如何发展?密码的问题是什么?如何在洛阳经济发展中充分发挥特色获得托付?回应,东方今报猛犸新闻记者对洛阳市教育局副局长贾长河开展了采访。

综合资源调整布局职业教育进入新的开始,从1950年代开始,全国职业教育发展道路缓慢,洛阳职业教育也是如此。上世纪80年代,很多职业大学在学生和家长们眼中很受欢迎,知道技术就能找到工作,洛阳受欢迎的工厂矿企业开设了自己的职业学校。1990年代以来,随着国家政策和厂矿企业的变化,职业教育逐渐下降到南北。

贾长河表示,发展方式的变化和产业变革的升级给产业结构、低收入职场带来了深刻的印象调整,特别是近年来中国服务业发展缓慢,文化创造力、体育健康、家政和养老服务、电子信息等产业需要大量的专业技能人才,需要缓慢现代职业教育的发展,全面提高人才整体素质,将人口红利变成人才红利,为可持续发展取得坚实的人才和智力支持。从2008年开始,各地大力推进职业教育改革和发展,河南也开始多次实施5年职业教育攻势计划,提高投资力量,提高办学条件,提高办学质量,推进职业教育改革发展。这两个五年的攻防计划,一个是教职业教育如何发展,向哪里发展,另一个是教职业教育更加规范。洛阳市教育局副局长贾长河表示,自2009年实施职业教育攻势以来,洛阳市职业学校在办学条件、专业优化、办学水平等方面有了显着提高,构成了全国着名、专业特色独特的领导学校和专业,参加全国技能大会后几十年排名全省各地市第一,培养各级技能型人才近20万人,为洛阳市经济社会发展做出了贡献。

但洛阳职业教育此时仍不存在办学水平低、结构不合理、强势专业陈旧、专业重复开设、适应环境经济结构变革和发展的战略新兴产业缺乏优势,中职学校小、骑士郎、多、弱问题相当严重,布局不合理,限制了职业学校的发展。大力推进职业教育攻势,开展资源优化整合和布局调整,构成质量、规模、结构适应环境洛阳经济发展拒绝的职业学校,无论是构建现代职业教育体系,还是符合洛阳市经济结构变革和战略新兴产业发展,都需要更好的高技能人才市场需求,以及职业教育的生存和发展。2016年,洛阳市在分析洛阳市职业学校资源和产业发展规划的基础上,洛阳市制定了《洛阳市职业教育资源整合实施方案》,2年来,全市中等职业学校从82所调整到不到32所,教育水平和教育质量提高。

在统一中职学校的同时,洛阳增加投资力量,重点发展高职大学。贾长河表示,目前重点从事洛阳职业技术学院、河南林业职业学院转移到新建工作,洛阳文化旅游学院、河南中医药大学洛阳正骨学院建设工作,4所高职学校转移到或建设后,不仅校区面积扩大,在校人数也不会翻倍,洛阳高职教育的发展产教融合校企合作培养实用型技术人才,在大力推进资源优化整合的同时,洛阳职业教育继续深化产教融合,加强校企合作,根据洛阳市9胜2工作布局,紧紧围绕洛阳市565产业体系,推迟现代职业教育体系建设。建立现代职业教育体系,特色建设是最重要的方面。

近年来,洛阳市大力推进省级品牌示范学校特色学校和市级示范特色专业建设。目前洛阳职业大学有国家级重点学校14所、国家级模板学校4所、职业教育省级品牌模板学校6所、特色大学17所、30所公共培训平台竣工,市级模板特色专业超过25所。新安县职业高中等5所职业学校确认为河南省中等职业学校信息化提升工程项目执行单位,洛阳市第一职业高中等5所学校确认为河南省中等职业学校实训基地建设项目单位。

为深化产教融合、校企合作,2011年,洛阳市在全省首次正式成立洛阳信息产业培训联盟,建立政府、大学、职业大学、企业、科研院、协会合作平台,增进产业发展,了解推进产教融合。结合此,正式成立了12个产教联盟,由学校、政府部门、行业、企业、产业园区构成,主要服务洛阳市565产业发展,充分发挥联盟在校企业合作、合作育人等方面的平台、访问、引导,探索校企合作的新模式,已经进入校企合作项目20多个,定期举办专家报告会和专题活动和专业建设研讨会此外,洛阳还积极探索高校研发机构、产业核心区域、工业园企业合作模式,建设产业创意平台,推进人才培养、技术研发和社会服务三位一体化建设。产教融合不仅是现在的发展道路,也是今后职业教育的重点工作。贾长河表示,希望更好的企业和有实力的社会资本资源转移到职业教育领域,探索政府和社会资本合作等方式,进一步构成多样化的学校结构。

提高质量,发展固有模式的创造性,在推迟现代职业教育体系建设的过程中,洛阳职业教育也面临一些问题。贾长河说,首先是社会大众的理解问题,无论是学生本身还是家长,职业教育都没有普通教育的正规化,这只是戴着有色眼镜看职业教育。很多人指出职业教育是大众教育,精英不足,但很多大国工匠都是职业教育培养的人才。贾长河指出,要继续加强职业教育的宣传,让更多的人理解理解。

面对经济转型时期就业难与招聘难共存的新情况,职业教育也成为密码低收入难题、提高民生的最重要法宝之一,对低收入群体尤为重要。一个孩子拒绝接受职业教育,提高低收入创业能力,可以使一个家庭摆脱贫困。贾长河说,职业教育免除学费、补助金生活费等政策,为一些困难家庭减少了费用。

另一方面,职业教育的大发展外部还缺乏更多的财力和政策反对,内部也缺乏创造性的魄力,需要在统一调整中从管理、教育、校企合作等方面突破,从职业教育的固有发展模式中探索发展。贾长河指出,目前洛阳职业教育首先要进行大量扩展,中职教育统一优化资源,高职教育大力发展规模,同时开展质量提高,促进比赛训练,促进比赛教育,推进品牌优质大学、示范学校和特色学校建设,深入开展专业、实训基地、双师型教师队伍建设,培养高质量技术型人才。另外,要大力切断从中职到高职到大学的下降空间,探索职业融通的新模式,切断职业教育发展的立交桥。


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